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如果，中国地震台网正式测定，9月27日5时49分在甘肃省定西市陇西县(北纬34.91度，东经104.58度)产生5.6级地震，震源深度10公里。 地动产生后，中国地震局迅速启动三级应急服务呼应，要求无关单元倒退联合会商，加强震情监测以及震后趋势研判，实时报告有关状况。 目前，甘肃省地震局已经派浮现场工作队赶赴震区，辅助中央当局进展应急处置任务。据理解，甘肃定西、兰州等地有显明震感。 (总台央视记者 张腾飞)--> 【编纂:李滋润】
将来，数据显示，天下2025届高校结业生达1222万人，同比增加43万人，而明年结业生人数预计再创新高。在搜刮引擎搜索“年夜门生待业”能够看到，从地方到地方，各级党委以及政府都把年夜学生失业工作摆在优先位置。 从今年春招到暑假，再到刚开始的新学期，教育部出台多项步伐，相继面向卒业生举办“国聘行为”、“百日冲刺”举动、电子商务行业招聘活动、就业本领提拔“双千”计划、已经离校未就业卒业生专场招聘会……为扶助学生实现高品质就业，各高校正从重生退学到毕业离校，构建起全链条、全流程的就业做事系统，为年夜学生稳步迈向职场、实现人生代价保驾护航。 应届毕业生 构造进企口试定向挖掘岗亭--> 为帮助应届毕业生高效对于接优良岗位、实现高质量就业，多所高校勤奋行动：北京科技年夜学锚定学科特点，构造学生走进重点企业展开示场口试，打造“访问-练习-任命”快速通道；中间财经年夜学、中国人民年夜学等高校院系则深挖资本，定向发掘岗位并举办“小而精”专场招聘；北京交通年夜学更设立专项奖励金，引导卒业生投身西部与下层。一系列精准举措从高校兼顾、院系发力、政策鼓动多维度入手，为结业生求职保驾护航。 李占魁没想到，本人在结业季投出的第一份简历就精准“掷中”，四个星期的练习期满，经过答辩考核后，他将有可能收到宝钢股份的登科照应书。效果会在9月出炉，而这个时候，正是年夜部分应届卒业生方才开始秋招的时刻。 他的高效求职路源于北京科技年夜学“钢铁强国路”企业访问调研举动。北京科技年夜学就业指点核心副主任胡琳茹通知北青报记者，“钢铁强国路”企业访问调研流动是三方志愿配合促成的。一方面，企业渴望能更早、更深入地了解门生；另一方面，学生也愿望有时机去企业实地参观，而高校自身也在开展访企拓岗活动。在此配景下，北京科技年夜学“钢铁强国路”企业访问调研举动在2024年推出，由校引导带队构造应届毕业生走入行业一线，访问重点企业，领会各方就业需要。该校失业指导服务核心副主任胡琳茹引见，往年，学校组建了12支就业先导团队，300余名师生分赴全国15个省份，访问了40余家重点企业。 北青报记者懂患上到，客岁，19名优良学子在现场收到了企业发放的首批任命关照。往年仅宝钢股分一家企业，就有13名北京科技年夜学同学进入暑期练习中，顺遂的话，他们有可能在练习后取患上企业发放的登科奉告书。 中间财经年夜学商学院党委副书记杨中英告知北青报记者，学院踊跃织密校企分工收集，依托学院“企业行”静止积极拓展企业资源，增强与业余相干行业以及企业的竞争联结，增加学生练习就业岗位时机，让学生走进合作企业开展研学研行，拓宽门生视线，晋升学生职业素质以及就业威力。通过校友讨论、企业来访、定向招聘、访企拓岗等“请出去”与“走进来”相联合的途径，与企业建立练习实践基地，为学生实习就业提供无力支持。 杨中英介绍，学院还建立了优质店主单位名录，静态保护分工企业数据库，展开校友所在企业定向推举。在鼓励以及催促结业生积极加入学校举办的双选会基础上，学院活期发展小而精、专而优的小型专场招聘活动，遍及校园雇用流动实效。 中国国民大学在拓宽就业渠道方面重视施展院系力量，各院系连系学科业余特点举办年夜批招聘流动，发掘定向就业岗位。北青报记者认识到，中国人平易近大学招生就业处及各院系走访高品质用人单位410余家，为毕业生定向挖掘就业岗位1100余个。尤其是各院系分离学科专业特色，共举办180余场招聘活动，发掘定向就业岗位1900余个，参会学生5900余人次。学校还注重保护对于接近百家先锋人材就业练习实践基地，将更多适配性高的优良单位纳入合作范围。 从黔北山区走到北京，北京交通大学2025年应届毕业生胡云抉择回到故乡，入职中国铁路成都局团体无穷公司贵阳南站。在贵阳南站货运编组场的寒夜里，一位工人徒弟指着积存的黔东南山货感伤：“如果调理系统再快些，这些腊肉菌菇早该送到粤港澳的餐桌了。”这句话深深震动了胡云，他愈发清晰，改变家乡需要真知识、硬才干。 胡云是北京交通年夜学返回基层待业的弟子代表之一。比年来，北京交通年夜学以“国家所需即为交年夜老师所为”的就业导向，制定学校“访企拓岗匆匆就业专项行动”路程路子，实现对于西部地区全掩饰笼罩，指导各学院聚焦学科业余特征以及地区产业成长需要，积极与广西、云南、四川等西部地区用人单元洽商对于接，推动校企联合培养重点范围急需紧缺人才以及拔尖创新强人、共建实习现实基地，着力提拔卒业生服务西部地区经济社会发展的人才供需适配度。 为了鼓励更多卒业生前往西部、前往基层就业，北京交通年夜学实施“典范示范激励工程”，黉舍设立了下层就业专项奖励金，重点对到西部地域、基层一线、重点畛域就业的卒业生，赐与2000-40000元不等额度的资金处分。每一年评选奋飞奖，举行下层任务训练营。2024届，下层就业人数同比增加33.6%，西部地区就业人数同比增长10.7%，一位结业生被西藏自治区专项招录名目任命。2024年，学校发放奖励金60余万元，167名师长老师被付与奋飞奖。两名师生获评“全国高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”。 在校生 提早布局职业退学开始筹谋 暑假里，北京交通年夜学2025级回生吴紫涵(假名)镇静地拆开录取通知书时发现，随通知书一起寄来的另有一份《2025年夜老师职业发展自助手册》，让他很是意外：“职业教导这么早就最先了吗？”北青报记者在采访中发明，近年来，愈来愈多高校意想到，就业工作不能只针对年夜四学生，就像“教导要从娃娃抓起”同样，待业要从年夜一更生入校时最先抓起，帮助学生及早明白自己的专业、及早布局将来的职业生涯。 吴紫涵在办理新生报患上手续后发现，本身和一切新生一起，需完成两学时的线上职业生活规划先导课。据该校就业与守业指导中心主任张博引见，复活每一每对年夜学专业短缺了解，而且入学一年后就面对年夜类专业分流，所以学校要帮他们尽快相识自己的业余及相干职业，对年夜门生涯以致未来的职业生活及早规划。等到退学后，另有全校开设的21门校院两级线下就业指导类课程，包括生活布局、就业引导、职业本领专题晋升、守业教育等内容。其中面向本科生14门、研究生8门。 在北京科技大学，职业生涯教诲融入到本科生全过程培养中，甚至从重生入校军训时就开端了。胡琳茹告诉北青报记者，学校在新生军训时推出了“新生体验日”举止，让回生用半小时时间体验年夜学四年的生活，并对于将来发展做出抉择。有的同学挑选了继承深造，但在体验后发明并不适合本人。在她眼里，比起晋升学生求职本领，高校在帮他们树立正确的职业看法中起的感化更为主要。比喻往常一些学生一味求稳考公考编，就是失业看法出现了问题，高校应该增强引导，让学生看到分比方职业选择的可能性，唤醒他们职业生活的灵感。 北科年夜开设的全校必修课《大先生职业发展与失业唆使》贯穿本科四年，凭据不同学年弟子的生涯困惑开展零碎的课程学习。课程之外，学校还开展更有针对于性的周三失业帮、周四工作坊、周五锻炼营，平面环绕式解决学生的生活迷惑。到了寒暑假，“抢跑设想”“迎战秋招”“研后冲刺”“暖冬行动”等活动则为同学们供给有效技能培训。胡琳茹就经常接到门生咨询，请她帮忙修改简历。 离校结业生 离校不克不及断线效劳温度不减 近日，教导部“高校卒业生离校后就业服务”小程序上线，特地为已经离校、未就业的毕业生持续引荐针对于性强的岗亭信息。传统上，年夜学毕业生一旦办理离校手续就成为了“校友”，不再享用应届毕业生报酬。但教诲部高校毕业生失业服务司相干负责人近日指出，以落后一步做好离校未失业卒业生的就业帮扶，是重中之重，北京青年报记者注意到，今年从教导部到各级高校，都把已经离校结业生纳入就业办事范围，做到“离校不断线”。 “高校结业生离校后就业办事”小程序的岗亭信息来自国家大学生就业效劳平台内，其特色是能够联合毕业生的教导后台、业余技能、求职愿望等团体信息，有针对于性地推送匹配度高的优质岗位。这些岗位信息经过学信网年夜众号推送，将一直连续到往年岁尾，结业生需要关注该公众号。别的，暑假以来，国家24365年夜学生就业服务平台连续面向2025届以及2026届高校毕业生推出6个专场招聘会，其中多场是针对于离校后未就业卒业生的，涵盖天下多个省份和行业。北青报记者在这些专场的北京地区招聘网页看到，招聘岗位分为互联网/通讯/电子、临盆/加工/制作、制药/医疗、教育等十余个行业，各行业下又进一步细分岗亭种别。 正在教诲部的带领和动员下，在京高校在效劳离校毕业生方面也积极作为。5月初至暑假期间，中国农业大学“中农云”师长教师就业处事网开辟了一个新专栏：“百日冲刺·离校不离心”2025届用人单元校招再对接暨2026届提早批暑期实习专场，为未落实就业单元的2025届结业生找任务、非毕业年级先生实习搭建了一个特地的线上对于接桥梁。离校结业生在这里预定登记并投递简历后，用人单元能够在线选择简历，而后与毕业生商定时间在线视频面试。 异样在寒假里，北京科技大学外国语学院失业专任老师孙雅楠注重到，最近有一场企业招聘的职位多为电子商务，因而她给英语业余2025届一位已离校毕业生打去电话：“这个企业的职位以及你对比婚配，你感趣味的话能够先看看招聘信息，如果能进面试，我们可以通话模拟一次口试。”据胡琳茹介绍，对于已经离校未失业的学生，北科年夜在昔时12月31日以前，各院系就业教员每一周都会以及他们联结，询问其求职希望并同步给他们就业音讯。面前目今现今，一些曾经毕业良久想要换工作的同砚还会与胡琳茹分割，一些结业外行里有适宜的事情机会还会请她推选学弟学妹。 地方财经大学商学院针对已经离校但仍有就业意向的先生，会创设特地的撑持联系群，将给正在校生的就业信息同步给毕业离校学生，依据他们的需要定向推举，同时为他们返校加入现场招聘会、三方协定支付或者更换等供应便捷。 文/本报记者雷嘉 张月朦 张知依 【编纂:于晓艳】
尤其是，多少乎，数据表现，全国2025届高校毕业生达1222万人，同比削减43万人，而明年毕业生人数预计再翻新高。正在搜寻引擎搜索“年夜先生失业”能够看到，从中央到中央，各级党委和政府都把年夜学生就业任务摆在优先位置。 从往年春招到寒假，再到刚开始的新学期，教诲部出台多项步伐，相继面向毕业生举行“国聘行动”、“百日冲刺”举措、电子商务行业雇用举止、待业能力晋升“双千”筹划、已经离校未就业结业生专场招聘会……为帮助学生实...
从重点领域，别的，数据显现，全国2025届高校结业生达1222万人，同比增加43万人，而明年毕业生人数估计再翻新高。在搜索引擎搜索“年夜先生待业”可以看到，从中央到地方，各级党委以及政府都把巨匠长老师就业工作摆正在优先地位。 从今年春招到暑假，再到刚开始的新学期，教诲部出台多项措施，相继面向结业生举办“国聘行动”、“百日冲刺”举动、电子商务行业招聘活动、就业能力提拔“双千”计划、已经离校未就业卒业生专场招聘会……为帮助教员实...
从用户角度，只管，中新网北京9月30日电 (记者 应妮)9月30日起，故宫博物院宁寿宫花圃前两进院面向公家开放。 宁寿宫花园又称“乾隆花园”，位于紫禁城宁寿宫区(故宫博物院瑰宝馆)西北隅，是乾隆天子为晚年生活构建的理想居所。花园面积虽小，却别具一格，自南向北分为四进院落，共有27座作风各异的建造，融汇南北园林艺术精华，兼具文人雅趣与皇家气度，正在中国甚至天下古典园林史上拥有主要位置。9月30日，故宫博物院宁寿宫花园...
中新网9月26日电 据“微言教育”微信公众号消息，为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》部署，加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。--> 《行动计划》明确五大任务：一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；二要提质量，健全德智体美劳全面培养体系，推进“五育”融合发展，深化课程教学改革，健全师资队伍建设机制；三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费；四要优生态，树立科学教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师；五要促融通，推动高中特色多样发展，持续优化职普结构，推进职普协调发展。 《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，“优师计划”等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服“唯分数、唯升学”倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。 《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。 《行动计划》具体内容如下：县域普通高中振兴行动计划 县域普通高中(包括县、县级市、旗举办的普通高中，以下简称县中)，是完善公平优质的基础教育体系的关键着力点，在教育强国建设和乡村振兴、新型城镇化、人口高质量发展中承担着重要使命。为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》部署，加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴，经国务院同意，制定本计划。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持和加强党的领导，全面贯彻党的教育方针；坚持育人为本，落实立德树人根本任务；坚持综合改革，协同推进规模发展与内涵建设；坚持因地制宜，结合各地实际探索有效路径。适应分类推进以县城为重要载体的城镇化建设新形势新要求，更好统筹优化资源配置、改善办学条件、强化师资队伍、转变育人方式、完善保障机制，全面提升县中办学水平，提高教育公共服务质量，显著扩大农村地区学生接受优质普通高中教育的机会，为建设教育强国提供有力支撑。 到2030年，适应学龄人口持续增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，为初中毕业生就读普通高中提供充足学位；教师能力素质和学历水平进一步提高，教师配备满足教育教学需要；更好适应人工智能对育人方式变革的影响，注重立德树人、全面发展的质量评价体系基本建立，“唯分数、唯升学”的应试教育倾向得到有效扭转；教育治理能力和水平显著提高，城乡基础教育协调发展机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展格局基本形成，有力促进城乡融合发展。 二、主要任务 (一)扩资源。适应学龄人口变化、城镇化进程和人口流动趋势，统筹当前和长远、城市和县域、存量和增量，加强分类指导，科学优化资源配置，做好学校布局，新建、改扩建一批县中，加强寄宿制学校建设，加快扩大公办学位供给。 (二)提质量。健全德智体美劳全面培养体系，推进大中小学思政课一体化改革创新，根据国家课程方案将素质教育具体化、项目化，推进“五育”融合发展，深化课程教学改革，提升学生综合素质。健全师资队伍建设机制，提升教师能力素质。实施教育数字化赋能，推进优质资源共享，全面提升办学水平。 (三)强保障。健全经费投入机制，调整经费投入结构，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费。加大家庭经济困难学生资助力度，适时调整国家助学金平均资助标准。 (四)优生态。树立科学教育理念，严格规范县中办学行为。深化评价改革，注重综合评价和增值评价，引导办好每一所县中。整治违规跨区域掐尖招生，防止县中优秀生源流失。深化用人机制改革，加大引才育才力度，禁止抢挖县中优秀校长和教师。 (五)促融通。根据经济社会发展对人才培养的需要和高中阶段教育事业发展实际，推动区域内高中特色多样发展。以市域为单位，持续优化职普结构，推进职普协调发展，以职普融通拓宽学生成长成才渠道。 三、重点举措 (一)教育资源扩容行动 1.建立学龄人口和学位需求预测预警机制。开展教育、公安、卫生健康等部门人口信息共享和数据比对，结合人口流动等因素，综合研判、精准预测省、市、县学龄人口和学位缺口，科学制定县中布局建设规划，建立分年度建设项目库，明确每年新建、改扩建学校和新增学位数。 2.推动现有普通高中挖潜扩容。根据学龄人口变化情况，在渡峰时期适当放宽学校规模和班额标准，严控66人及以上超大班额。优化学校空间结构，适当增加建筑规模，开辟学生活动场地，改善教学和生活条件。新建项目优先建设教学楼、学生宿舍，确保新增学位供给。 3.优化重组现有教育资源。推进城乡教育一体化发展，充分利用义务教育学校和中等职业学校闲置资源举办普通高中。通过购买、租赁学校周边闲置社会用房，为学校补充校舍资源，并按照校内同等标准加强配套管理服务。 4.新建一批普通高中。以人口集中流入地、教育基础薄弱地区为重点，新建一批县中。制定优惠政策，建立绿色通道，加快项目审批和工程建设进度。严格执行普通高中学校建设标准及教育教学设施标准，强化节约集约用地，合理确定建设规模，既满足渡峰学位需要，又防止过峰后闲置浪费。新建学校选址要充分考虑抗震和防灾需要，确保建设安全。 (二)办学条件改善行动 5.优化学校建设标准。完善国家普通高中学校建设标准。各省份结合当地实际完善本地区建设标准，有序推进县中标准化建设。对达到一定使用年限的校园房屋建筑加强安全管理，消除安全隐患。 6.补齐办学短板。按照普通高中培养目标、课程实施有关要求，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板。升级教学仪器设备，加强学科教室、实验设备、体育器械、照明灯具等教学条件配备。 (三)课程教学提质行动 7.优化课程实施。依据普通高中课程方案和课程标准，制定学校课程实施规划，合理安排三年课程，开齐开足思想政治、体育与健康、艺术、综合实践活动等国家课程，加强科学教育和人文教育的融合。强化学校选修课程建设，为学生提供分层分类、丰富多样的选修课程。开展校园体育、科技、艺术、阅读、演讲等社团活动。 8.深化教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，完善选课走班，加强学生发展指导，强化学生核心素养系统培养。落实研究性学习和跨学科教学要求，关注学生学习过程，创设与生活关联的任务导向的真实情境，促进学生自主合作探究学习。强化学科实践，开好理化生等实验课。 9.强化教研指导。省、市两级教研机构要坚持工作重心下沉，加强对县中的指导，及时帮助解决课程教材实施中面临的困难和问题。建立省市教研员联系县中机制，开展面向县中的送教助研活动。健全以校为本的教研制度。 (四)教师队伍提升行动 10.配齐配强师资队伍。将加强县中教师队伍建设纳入本地区乡村人才振兴规划，进一步落实和完善公开招聘制度，按规定做好“优师计划”师范生、公费师范生履约任教工作。深化“县管校聘”管理改革，完善教师编制、岗位资源统筹使用、动态调配的管理机制。根据教育教学需要加强教职工编制和师资配备，及时补充县中紧缺薄弱学科教师。加强县中岗位设置管理，依法依规设置正高级教师岗位，县中可以通过特设岗位引进急需的高层次教师。探索区域内教师轮岗交流制度，鼓励城区高中优秀教师到县中支教。加强教师流动管理，对未经人力资源社会保障、教育等部门同意，恶意从县中抢挖优秀师资的学校，取消其国家和省级评优评先、改革试点等资格。 11.加强师资培养培训。“优师计划”等项目向县中倾斜。深入实施头雁教师岗位计划，培养一批县域普通高中领军教育教学人才。统筹实施银龄讲学计划，充分利用退休教师专业和经验优势，提升受援学校教学水平。建立名师工作室、课程基地等，发挥优秀教师传帮带作用，打造县域教师专业发展共同体。实施基础教育教师学历提升计划，将县中教师作为在职提升学历层次的重点。组织国家级课程方案和课程标准培训。省、市、县分级开展县中各学科骨干教师、新任教师专项培训，建立梯次发展的教师成长体系。 12.优化教师待遇保障。按照国家规定落实工资待遇政策，激励县中教师安心从教、长期执教。坚持租售并举，创新和拓展教师住房保障形式，将符合条件的县中教师纳入当地住房保障范围。各级各类教育评优评先项目适当向县中学校和教师倾斜。支持县中在薪酬管理、考核机制方面进行改革，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持。 13.提升书记、校长依法办学治校能力。全面落实党组织领导的校长负责制。严格落实书记、校长任职条件和专业标准，规范书记、校长选任程序，选优配强县中书记、校长。落实新任校长不少于300学时的任职资格培训要求。组织县中书记、校长到办学理念先进、教育改革深入、办学水平较高的城市学校跟岗学习、挂职锻炼、研学考察。 (五)教育数字化赋能行动 14.加快教育新型基础设施建设。加强数字校园建设，推动县中校园网升级，按需扩大学校出口带宽，实现宽带网络千兆到校、百兆到班。支持县中建设智慧教室，提升数字化教学装备水平，构建教育资源共建共享机制。 15.提高数字化教学应用能力。提升县中教师数字素养，积极探索数字技术与教育教学深度融合的有效路径方法。支持用好国家、省级智慧教育平台资源和功能。鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，帮助县中高质量开好国家规定课程，开发本土化特色化数字教育资源。深入实施“同上一堂好课”，倾斜支持教育基础薄弱地区、民族地区、边疆地区。 16.推动人工智能赋能教育变革。提高人工智能在教育教学、学校管理和教育评价中的应用效能。充分利用人工智能、虚拟现实等技术推进教学方式改革。探索开展教师和人工智能协同的“双师课堂”试点，开展人机协同学习、项目化探究学习、个性化自适应学习等应用。 (六)办学体制机制改革深化行动 17.探索市县结合管理体制改革。在普通高中以县级为主管理的基础上，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，着力补短板、兜底线、促公平。 18.开展综合高中建设试点。加强培养方式、课程体系、师资队伍、考试评价、学籍管理、资源共享等方面改革创新，探索建立注重文化基础、强化职业技能、支持多样选择的育人机制，为学生提供更加丰富多样、可供选择的教育。 19.推进评价和招生改革。落实《普通高中学校办学质量评价指南》，完善学生综合素质评价体系，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。鼓励各地在具备条件的县域，开展中考改革试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革。 (七)办学规范化行动 20.合理安排学生作息时间。以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间。保障学生课间休息、午休、晚间睡眠和自主学习活动时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评。寄宿制县中结合学生实际，统筹安排好学生起床就寝、早操早读、晚自习和课外活动，防止超长时间学习和挤占正常休息时间。省、市建立监测制度，加大违规行为问责力度。 21.严格规范招生行为。全面落实属地招生和“公民同招”政策，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生。合理确定县中招生计划，严禁无计划、超计划招生，严禁空挂学籍、跨区域抢挖生源。 (八)对口帮扶行动 22.开展国家示范帮扶。实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，开展教学名师西部行行动，加大对中西部教育基础薄弱地区、民族地区、边疆地区县中的帮扶力度。 23.扩大省内省际帮扶。以省份为单位完善帮扶工作成效评估和激励措施，组织区域内高校和城市优质普通高中对口帮扶薄弱县中。将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，按照对口支援关系组织东部高校和普通高中帮扶西部地区薄弱县中。 24.实施高校招生专项计划。优化高校招生专项计划政策措施，将符合条件的县中纳入实施范围，加大对教育基础薄弱地区的倾斜力度。 四、组织保障 各地要将县中振兴工作纳入地方政府重要议事日程，重大事项及时向省级教育工作领导小组报告。建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，省级人民政府要认真组织实施本行动计划；市县级人民政府要落实主体责任，细化政策、举措和项目清单。各地要树立和践行正确政绩观，不得下达升学指标或以升学率考核下一级政府、教育部门、学校，坚决纠正片面追求升学率倾向，落实学校办学自主权，激发办学活力。各级教育部门要加强与有关部门的沟通协调，落实好各项发展任务和改革措施，形成工作合力。发展改革部门要通过中央预算内投资支持符合条件的普通高中建设项目。财政部门要统筹相关资金，支持改善县中基本办学条件，落实好生均公用经费和家庭经济困难学生资助等政策。人力资源社会保障部门要优化县中教师职称评审、薪酬待遇等政策。自然资源部门要坚持节约集约原则，合理保障县中学校建设用地需求。住房城乡建设等部门要会同教育部门修订完善普通高中学校建设标准。要把县中振兴行动计划实施情况作为教育督导的重要内容，把学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。国家加强学龄人口变化、资源配置、工作进展、教育质量等方面监测，定期发布监测报告。 【编辑:叶攀】
中新社北京9月28日电 综合消息：以色列国防部长卡茨27日发表声明称，以军在加沙地带军事行动进入“决定性阶段”，在完成所有目标前不会停止。此外，多家外媒27日披露了美国提出的旨在促成加沙停火的“21点计划”内容细节，涉及巴勒斯坦建国的可能性。--> 以军27日通报称，已扩大在加沙城的军事行动，缴获大量武器，打死多名哈马斯武装人员。 加沙地带卫生部门27日发表声明称，以军当天加大地面进攻力度，对加沙地带全境发动猛烈袭击，造成至少91人死亡，其中48人在加沙城丧生。 加沙地带媒体办公室当天发表声明称，自8月11日加沙城居民被迫迁移以来，加沙地带中部和南部已发生133起袭击，造成1903人死亡。 声明谴责以色列误导巴勒斯坦民众，威胁他们撤离到加沙地带中部和南部“人道主义安全区”，但继续对这些地区发动袭击，向南迁移的民众仍成为直接攻击目标。 《以色列时报》27日报道称，美国总统特朗普已向一些阿拉伯国家领导人提出一份旨在促成加沙停火的“21点计划”。其中涉及未来巴勒斯坦建国的潜在路径。特朗普政府以往不支持“两国方案”的政策似乎出现转变。 美国《华盛顿邮报》报道称，该计划内容包括立即停火、冻结战线，在48小时之内释放所有被扣押人员，要求巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)销毁所有进攻性武器等。 以色列《国土报》称，该计划内容还包括结束哈马斯对加沙地带控制，同时，以色列同意不吞并加沙地带领土、不驱逐生活在加沙地带的巴勒斯坦人。 路透社27日晚报道称，哈马斯方面表示，尚未收到美方提出的计划。 路透社、卡塔尔半岛电视台28日报道称，特朗普计划将于29日与以色列总理内塔尼亚胡会晤，斡旋加沙停火。(完) 【编辑:甘甜】